2022年8月17日星期三，优才计划实践团队来到杭州大米和小米自闭症干预中心。按照学管老师提前安排的计划表，各组成员按照要求分别来到综合教室、OT动态教室、融合教室。在综合教室内，每位小朋友都有一位康复师进行一对一个别化、针对性训练，通过课前评估每个孩子的具体情况，课上围绕以提高社交能力为中心，同时对言语康复、肢体协调、专注能力提高予以辅助训练。
此外，定期邀请家长进行观课，及时让家长对自己孩子一段时间的学习进步有较为清晰的认识，同时督导对孩子的学习情况进行定期评估及时改变学习目标并反馈给家长以此来更好缓解家长内心的焦虑情绪。详尽的学习目标制定、每天课上及时记录小朋友的课堂表现的也让每个小朋友的学习成长更加可视化。融合课堂则是为小朋友们即将进入普校学习的实际需要搭建起桥梁，让孩子们更好提前适应集体生活。OT动态教室的多样性教具让小朋友的四肢协调性得到充分锻炼，促进孩子们的大脑和身心协调共同发展。
通过观课学习，团队成员们对特教老师这一职业有了更深一步的理解，在夯实专业基础的同时躬亲实践，在增长见识的同时增长了对特教老师这一职业的职业荣誉感和自豪感。（图文/“优才计划”团队 编辑/元志立 虞祥 审核/李鹏）